El aula inclusiva: cómo abordar la neurodiversidad
Aceptar la diversidad no se limita a ir apoyando a quienes se alejan más del centro de la curva normal. Comprender el amplio abanico de diferencias que necesariamente va a haber en una clase en tanto que grupo humano puede enriquecer las diferentes formas de enseñar y aprender. Para José Ramón Gamo, pensar en una educación inclusiva es algo que […]